貴州省銅仁一中2018-2019學年度第一學期高二期末考試語文試題

  • 手機網頁: 瀏覽手機版
  • 資源類別: 人教課標版 / 高中試卷 / 高二上學期試卷
  • 文件類型: doc
  • 資源大小: 197 KB
  • 資源評級:
  • 更新時間: 2019/1/29 21:43:45
  • 資源來源: 會員轉發
  • 下載情況: 本月:獲取中 總計:獲取中
  • 下載點數: 獲取中 下載點  如何增加下載點
  •  點此下載傳統下載

資源簡介:

共22題,約16460字。

  銅仁一中2018-2019學年度第一學期高二期末考試語文試題      
  第Ⅰ卷   閱讀題(70分)
  一、現代文閱讀(36分)
  (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成1~3題。
  用文化滋養時代的心靈
  從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養出真正的文化自信。
  我們離經典有多遠? 2018年的第一天,不少人走進國家圖書館稽古廳,一睹文津閣《四庫全書》真容。原稿原書原函,離人們只有最后一層專藏庫玻璃門的距離。參觀之余,領一頁字帖,坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內容,文韻也隨著人群流動,文化的書畫,在這樣一次“觀四庫、抄經典”的讀者體驗活動中被打開。
  讀者、觀眾與經典的距離,已經越來越近。故宮打開《千里江山圖》卷軸,中國美術館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰馬”,國家典籍博物館將魯迅生前收藏的大量中外美術類書刊整理陳列……在不同場地、以適宜的方式擇精品而展,成了打開文化的一種共同選擇,雖然只是吉光片羽,卻也讓人們在“拈花”之間,感受到穿越千年、跨越萬里的經典散發出文化的沁人芳香。
  藏,是為了存,也是為了傳。這個傳,不僅是傳諸后世,也是傳諸眾人,一位學者在美國考察時,佛利爾美術館館長允許他在庫房里對感興趣的玉器進行測量線繪,并贈送了一些玉璧的原版彩色照片。這位學者想在書中使用相關素材,致信征詢,館長表示“很高興在你的書里用了一些佛利爾收藏玉器(照片)”。無論是歷史文物還是經典文本,最珍貴的莫過于其歷史與文化價值,倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承,也就很難實現“價值外溢”,更談不上價值增值。
  當前,我們的文化視野不斷打開,但文物的“開放度”依舊有待提升。例如,有的場所作為歷史遺跡,長期以“保護”的名義被“鐵將軍”把門;有的文保建筑,明明是開放的,普通群眾卻“沒資格”進入,有的文物,被一些單位藏著掖著,生怕失去了研究的“首發權”。“文化遺產有自己的生命歷程、自己的責任……服務于當下和未來,這樣才是有尊嚴”,就像故宮博物院,開放區域越來越大,展出文物越來越多,文創形式也越來越豐富,才無愧于近600年積淀,可以說,從實物到數字,從文物修復到展示,開放的文化有著更大幅射力,從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養出真正的文化自信。
  面對文明的瑰寶、文化的結晶,人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受,這是一代代人傳承、發展著的文化,在最鮮活心靈中的投射,促人思考從哪里來,到哪里去的根本性問題,這樣的震撼,很多人感受得到,卻表達不好,現代景觀社會,各種“奇觀”炫目,目迷五色難以靜心,思想容易扁平化。這個時候,讓現代人有更多機會近距離接觸感受這些文明的寶藏,有利于形成自己的文化觀念、審美趣味,讓心靈和生活都更加豐盈,更有利于涵養時代的文化水位,讓時代和社會都更加豐厚。這又何嘗不是美好生活,全面發展所需?
  《文心雕龍》有言,“心生而言立,言立而文明”。在古人看來,人可以用內心感知天地之道、世界萬物,當“情以物遷,終以情發”時,使容易產生文學藝術,最終積累成文化、文明。但別忘了,對世界的審美感知、對文化的觸摸不能空無對象。只有真正推開文化的大門、打開經典的書畫,讓更多的人走進去,才能在新時代實現“美美與共"。                                      
  (節選自《人民日報》2018.1.16)
  1.下列現象不能表現“文化自信”的一項是(3分)(     )
  A.國家圖書館在“觀四庫,抄經典”讀者體驗活動中開放《四庫全書》原稿原書原函。
  B.故宮向民眾打開《千里江山田》卷軸,中國美術館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰馬”。
  C.中國學者對美國佛利爾美木館收藏的一些玉器進行測量線繪并在自己的書中使用。
  D.文明的瑰寶、文化的結品,隨著開放區域的擴大,從“館舍天地”走向“大千世界”。
  2.下列說法符合原文意思的一項是(3分)(     )
  A.對于文物的保存,藏,其實是為了存,也是為了傳,不是傳諸后世,而是傳諸眾人,為了能被更多的人欣賞、研究、傳承。
  B.現代社會,快節奏的生活使得人們難以靜心,思想容易扁平化,于是各種“奇觀”炫目,目迷五色,從而構成現代景觀社會。
  C.與文明瑰寶、文化結晶的近距離接觸,人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受,這是文化價值在最鮮活心靈中的投射。
  D.故宮等館藏單位均在不同場地、以共同的方式選擇精品進行展覽,成了打開文化的共同選擇,它們讓經典散發出文化的沁人芳香。
  3.下列說法不符合文意的一項是(3分)(     )
  A.真正的文化自信需要不斷打開我們的文化視野,不斷提升文物的開度,讓現代民眾有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏,提升其輻射力。
  B.經典所蘊含的文化價值能逐漸展現在公眾面前,得益于我們能把經典文本或文物研究與民眾的體驗活動結合在一起,拉近讀者,觀眾與經典的距離。
  C.不管是以“保護”的名義讓“鐵將軍”把門,還是對開放的文保建筑,不讓普通群眾進入,這些現象都表明我們對文物的“開放度”依舊有待提升。
  D.要在新時代實現“美美與共”,需要我們增加對世界的審美感知、對文化的觸摸,因為推開文化的大門、打開經典的書函是傳承文明的基礎。
  (二)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
  閱讀下面的文字,完成4~6題。
  中國不亡,有我!
  齊邦媛
  從幼年離開小西山故鄉后,經常活在病痛、轉學和災難之中。在南京雖曾有爐邊幸福時日,但妹妹降生、父母歡顏,轉眼都如暑花凋謝。我家隨著流亡學生顛沛流離半個中國,從西南山路來到重慶,剛入市區,中山中學就有師生五人被日機炸死,戰爭與死亡的威脅如影隨形。之后七年,轟炸宛如隨著日升月落而至,不曾稍歇。但重慶是我們流亡的終點,中山中學走了五百里,在自流井大廟靜寧寺安頓、復學,弦歌豈止未輟,流亡途中更收留一些新加入的湖南、廣西、貴州學生和四川

 點此下載傳統下載搜索更多相關資源
  • 說明:“點此下載”為無刷新無重復下載提示方式;“傳統下載”為打開新頁面進行下載,有重復下載提示。
  • 提示:非零點資源點擊后將會扣點,不確認下載請勿點擊。
  • 我要評價有獎報錯加入收藏下載幫助

下載說明:

  • 沒有確認下載前請不要點擊“點此下載”、“傳統下載”,點擊后將會啟動下載程序并扣除相應點數。
  • 如果資源不能正常使用或下載請點擊有獎報錯,報錯證實將補點并獎勵!
  • 為確保所下資源能正常使用,請使用[WinRAR v3.8]或以上版本解壓本站資源。
  • 站內部分資源并非原創,若無意中侵犯到您的權利,敬請來信聯系我們。

資源評論

共有 0位用戶發表了評論 查看完整內容我要評價此資源

全民彩票 葡京彩票 | 66cp彩票 | 彩票2元 | 中大奖彩票 | 乐彩客彩票 | 国民彩票 |